11月7日下午,我校舉行2017年黨委理論學(xué)習(xí)中心組第六次專題學(xué)習(xí)會(huì)。校黨委書記谷曉紅,校長(zhǎng)徐安龍,校黨委副書記靳琦,校黨委副書記、紀(jì)委書記林志華,校黨委副書記、副校長(zhǎng)翟雙慶,副校長(zhǎng)王偉,副校長(zhǎng)陶曉華以及宣傳部部長(zhǎng)范璐,黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室副主任王家紅參加了此次學(xué)習(xí)。會(huì)議由谷曉紅書記主持。
會(huì)上,靳琦副書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》。林志華副書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了中央政治局委員、中央組織部部長(zhǎng)陳?!对谥泄芨咝|h的建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上的講話》。
徐校長(zhǎng)結(jié)合文件精神和我校實(shí)際提出了五點(diǎn)要求。一是本次學(xué)習(xí)會(huì)上的兩項(xiàng)文件既有總體目標(biāo),又有具體舉措,要結(jié)合學(xué)習(xí);二是要結(jié)合自身工作,理論聯(lián)系實(shí)際,解決師生員工中存在的主要矛盾;三是要抓好學(xué)院和黨支部黨建工作;四是要在師生中樹立起德才兼?zhèn)?、做好黨務(wù)工作的榜樣,在抓業(yè)務(wù)水平的同時(shí),把好政治關(guān),這對(duì)基層黨組織建設(shè)至關(guān)重要;五是通過學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,梳理過去一段時(shí)間內(nèi)群眾中長(zhǎng)期反映、還未完全解決的問題,把黨建工作落到實(shí)處。
隨后,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身體會(huì)和工作實(shí)際展開了熱烈討論。大家表示,黨的十九大報(bào)告內(nèi)容豐富,有許多重大舉措,解決很多重大問題,學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前最重要的政治任務(wù),中央決定也是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)重中之重的任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,從原原本本學(xué)原文開始,努力武裝頭腦,先學(xué)后講,并將其貫徹到自己的實(shí)際工作中,將輪訓(xùn)與宣講相結(jié)合,將習(xí)近平總書記報(bào)告真正變成指導(dǎo)全校師生的行動(dòng)指南。學(xué)校培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人需要青年教師對(duì)高校學(xué)子的引領(lǐng)、訓(xùn)練和鍛造,要加強(qiáng)對(duì)青年教師、輔導(dǎo)員和工勤人員隊(duì)伍的培訓(xùn),將黨的十九大精神學(xué)好、學(xué)透。要把對(duì)教師的考核和思想狀況的掌握作為學(xué)校長(zhǎng)期重視的工作,把黨的建設(shè)作為學(xué)校各項(xiàng)工作中的根本。
最后,谷書記結(jié)合會(huì)上討論內(nèi)容和學(xué)校近期與長(zhǎng)期工作重點(diǎn)提出了六點(diǎn)要求。一是要將黨的十九大精神“入心”、“入腦”,真正學(xué)懂,弄通,要實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,不能搞“兩張皮”,要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神,以此來武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐;二是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,要有新征程、新要求、新水平,過去五年是北中醫(yī)砥礪奮進(jìn)的五年,在人才培養(yǎng)、學(xué)科科研、社會(huì)服務(wù)等各領(lǐng)域取得了顯著成績(jī),要繼續(xù)與全社會(huì)高速發(fā)展的節(jié)奏合拍,趁勢(shì)而為,爭(zhēng)取更進(jìn)一步;三是要配合北京市工作部署,為決勝全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量;四是要突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板,強(qiáng)弱項(xiàng),校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層黨支部調(diào)查研究,解決問題,全校師生要參與多種形式、理論聯(lián)系實(shí)際的宣講;五是要多謀民生之利,多解民生之憂,讓師生得到全面發(fā)展;六是要加強(qiáng)黨的建設(shè),推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,對(duì)待干部要將從嚴(yán)管理和關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合,對(duì)師生要做到精致、精心、精細(xì)服務(wù)。
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