近日，《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》刊發(fā)我校專家谷曉紅學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神筆談“奮力推進(jìn)中醫(yī)藥高等教育高質(zhì)量發(fā)展”，全文如下：
? 加大中西醫(yī)結(jié)合人才隊(duì)伍的建設(shè)力度，充分發(fā)揮中、西兩套理論體系的優(yōu)勢(shì)與特色，促進(jìn)中醫(yī)思維與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)相融合，創(chuàng)建新時(shí)代具有中國(guó)特色的中國(guó)醫(yī)學(xué)教育模式。
? 中醫(yī)藥院校必須深化協(xié)同創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科方向，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新，積極構(gòu)建政府、企業(yè)、社會(huì)等力量多元參與機(jī)制。
黨的二十大報(bào)告作出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”的重大戰(zhàn)略部署，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高等教育和中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視。新時(shí)代新征程，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展、中醫(yī)藥高等教育發(fā)展與黨和國(guó)家的使命更加緊密地聯(lián)系在一起，我們要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，牢記新時(shí)代新征程上的光榮使命和歷史任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，積極投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程中，奮力推進(jìn)中醫(yī)藥高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
要不忘初心、為人民謀健康
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“人民健康是民族昌盛和國(guó)家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志。把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”。沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康，中國(guó)式現(xiàn)代化必須以衛(wèi)生健康服務(wù)體系現(xiàn)代化為支撐。中醫(yī)藥作為中華文明的瑰寶，為中華民族繁衍昌盛作出了卓越貢獻(xiàn)，新時(shí)代中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持人民至上，不忘初心，為人民謀健康。
堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦醫(yī)辦學(xué)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源惠及基層百姓?，F(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展不平衡、不充分，基層的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源相對(duì)匱乏，黨的二十大報(bào)告中提出“發(fā)展壯大醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村和社區(qū)”。中醫(yī)藥院校作為行業(yè)排頭兵，要心懷“國(guó)之大者”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源下沉，筑牢基層中醫(yī)藥服務(wù)陣地。北京中醫(yī)藥大學(xué)始終堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦醫(yī)辦學(xué)，發(fā)揮院校對(duì)基層中醫(yī)藥人才的支持作用，先后與山東棗莊、陜西銅川、廣東深圳、福建廈門等共建臨床醫(yī)學(xué)院，總床位數(shù)達(dá)到8000張，年門急診量突破1000萬(wàn)人次，通過(guò)醫(yī)療聯(lián)盟、醫(yī)聯(lián)體等模式，“直通”200余家基層中醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)，逐步形成“革命老區(qū)和改革前沿雙線發(fā)力，東南西北輻射四方”的服務(wù)布局。首創(chuàng)“丹心計(jì)劃”，選拔優(yōu)秀碩士研究生畢業(yè)下基層鍛煉后直博，培養(yǎng)學(xué)生為民情懷，鍛煉學(xué)生基層服務(wù)能力，助力提升基層醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
始終緊扣人民健康需求，聚焦行業(yè)亟需、關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。在重大疑難病、危急重癥及新冠疫情防控等方面，強(qiáng)化中醫(yī)藥防治優(yōu)勢(shì)病種的研究，加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科研攻關(guān)。北京中醫(yī)藥大學(xué)積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，及時(shí)組建了航天中醫(yī)藥學(xué)、航海中醫(yī)藥學(xué)交叉學(xué)科，由國(guó)醫(yī)大師組方的“太空養(yǎng)心丸”為航天員身體健康保駕護(hù)航。由北京中醫(yī)藥大學(xué)領(lǐng)銜制訂的《中風(fēng)病中醫(yī)診斷與療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》被納入中醫(yī)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有力推動(dòng)了中風(fēng)病中醫(yī)診療標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)程。中國(guó)工程院院士、北京中醫(yī)藥大學(xué)教授田金洲團(tuán)隊(duì)針對(duì)老年癡呆癥等重大疑難疾病的中醫(yī)藥防治進(jìn)行系統(tǒng)研究，將我國(guó)老年癡呆癥的診斷和治療與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，用中醫(yī)藥方法解決世界性難題。面向新冠肺炎疫情防控，積極組織專家開展科技攻關(guān)、遠(yuǎn)程會(huì)診，編寫《新冠肺炎中醫(yī)診療手冊(cè)》指導(dǎo)臨床防治及研究。成立中醫(yī)疫病研究院，搭建中醫(yī)藥防治疫病知識(shí)庫(kù)平臺(tái)，加強(qiáng)中醫(yī)藥重大疫情防控救治體系和應(yīng)急能力建設(shè)。
充分發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，守護(hù)人民群眾全生命周期健康。中醫(yī)藥對(duì)生命健康的關(guān)注是全鏈條、全周期的，在病前預(yù)防、病中治療、病后康復(fù)等方面具有系統(tǒng)性優(yōu)勢(shì)，與健康中國(guó)戰(zhàn)略中“服務(wù)人類全生命周期健康”的理念極為契合。要進(jìn)一步發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，圍繞治未病、慢性病綜合防控、康復(fù)治療等領(lǐng)域，堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)重大慢性病健康管理，提高基層防病治病和健康管理能力。北京中醫(yī)藥大學(xué)成立國(guó)家中醫(yī)體質(zhì)與治未病研究院，中國(guó)工程院院士、國(guó)醫(yī)大師、北京中醫(yī)藥大學(xué)教授王琦的研究成果——中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)被納入《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，實(shí)現(xiàn)了中醫(yī)藥首次進(jìn)入國(guó)家公共衛(wèi)生體系，北京中醫(yī)藥大學(xué)牽頭推進(jìn)實(shí)施“九體醫(yī)學(xué)健康中國(guó)計(jì)劃”，升華中醫(yī)體質(zhì)學(xué)原創(chuàng)成果，致力構(gòu)建人體全生命周期的健康調(diào)控體系的中國(guó)方案。
要勇?lián)姑瑸槭聵I(yè)育人才
黨的二十大報(bào)告單獨(dú)列章論述 “實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要求堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。這些重要戰(zhàn)略部署進(jìn)一步深化教育基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的地位與作用。中醫(yī)藥高等院校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的高地，肩負(fù)著為中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐的重要使命。近年來(lái)中醫(yī)藥高等教育規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，累計(jì)培養(yǎng)出近200萬(wàn)中醫(yī)藥專業(yè)人才。但隨著中醫(yī)藥院校的擴(kuò)招，各地教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡，中醫(yī)藥專業(yè)質(zhì)量有所影響，同時(shí)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)過(guò)程中也存在中醫(yī)教育西化、中醫(yī)思維薄弱、中醫(yī)技能缺失等問(wèn)題。中醫(yī)藥高等教育必須著眼于未來(lái)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，把握好戰(zhàn)略謀劃的重要任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入立德樹人全過(guò)程，以新理念、新高度、新舉措不斷完善符合中醫(yī)藥特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
堅(jiān)守教育質(zhì)量生命線，夯實(shí)中醫(yī)藥院校中中醫(yī)藥專業(yè)的主體地位。尊重中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，在人才培養(yǎng)上要保持戰(zhàn)略定力，進(jìn)一步優(yōu)化中醫(yī)藥院校學(xué)科專業(yè)布局，做好“雙一流”建設(shè)規(guī)劃，推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)認(rèn)證，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，集中院校優(yōu)勢(shì)資源做強(qiáng)中醫(yī)藥主干專業(yè)。打造建設(shè)一批具有引領(lǐng)帶動(dòng)作用的一流本科專業(yè)，以點(diǎn)帶面，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體提升中醫(yī)藥院校辦學(xué)水平與建設(shè)質(zhì)量。聚力精耕細(xì)作，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，全面推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同、藥教協(xié)同、護(hù)教協(xié)同、產(chǎn)教協(xié)同，打通理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外，形成全方位開放式的高質(zhì)量育人體系。
堅(jiān)持中醫(yī)藥教育姓“中”，強(qiáng)化中醫(yī)思維和中醫(yī)臨床能力培養(yǎng)。堅(jiān)持“中主他隨”，加快完善以中醫(yī)藥課程為主線的中醫(yī)藥類專業(yè)的課程體系，提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，繼續(xù)開展全國(guó)中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級(jí)考試試點(diǎn)聯(lián)考，帶動(dòng)全國(guó)中醫(yī)經(jīng)典教育水平的共同提升。強(qiáng)化臨床教學(xué)醫(yī)院主體職能，推進(jìn)中醫(yī)臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心建設(shè)，完善“早跟師、早臨床”學(xué)習(xí)制度，將師承教育貫穿臨床實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程。深化規(guī)培改革，打造具有中醫(yī)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，以崗位勝任力為核心，將中醫(yī)思維、中醫(yī)經(jīng)典、師承教育貫穿規(guī)培全過(guò)程。通過(guò)讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、悟妙道一系列措施，真正促進(jìn)學(xué)生形成以中醫(yī)思維為核心的綜合臨床能力。
堅(jiān)持打破學(xué)科壁壘，完善多學(xué)科交叉的高層次人才培養(yǎng)模式。2021年，習(xí)近平總書記在河南省南陽(yáng)市考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“注重用現(xiàn)代科學(xué)解讀中醫(yī)藥學(xué)原理，推動(dòng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥和現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合、相促進(jìn)，推動(dòng)中西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)。”目前，我國(guó)醫(yī)學(xué)院校在學(xué)科、課程之間還存在明顯邊界，中西醫(yī)學(xué)科體系之間仍然存在壁壘，缺乏有效的交叉融合。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展，我們必須開放心態(tài)，打破壁壘，積極開展“中醫(yī)+”模式的領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃以及中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)項(xiàng)目，探索醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)管、醫(yī)文等多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)新路徑。加大中西醫(yī)結(jié)合人才隊(duì)伍的建設(shè)力度，充分發(fā)揮中、西兩套理論體系各自的優(yōu)勢(shì)與特色，互補(bǔ)長(zhǎng)短，促進(jìn)中醫(yī)思維與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)相融合，共同致力于解決人類健康的問(wèn)題，創(chuàng)建新時(shí)代具有中國(guó)特色的中國(guó)醫(yī)學(xué)教育模式。
要守正創(chuàng)新、為中醫(yī)藥現(xiàn)代化辟新路
黨的二十大報(bào)告提出，從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。并強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”。我們要深刻領(lǐng)會(huì)這兩者的精神實(shí)質(zhì)，將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于中醫(yī)藥現(xiàn)代化的重大意義。中國(guó)式現(xiàn)代化必然包含中醫(yī)藥現(xiàn)代化，而創(chuàng)新是中醫(yī)藥現(xiàn)代化的第一動(dòng)力。習(xí)近平總書記在致中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院成立60周年賀信中強(qiáng)調(diào)“希望廣大中醫(yī)藥工作者增強(qiáng)民族自信，勇攀醫(yī)學(xué)高峰，深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界。”黨的十八大以來(lái)，中醫(yī)藥院校在創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新資源匯聚方面都取得了一定成果。但也應(yīng)該清醒地看到，中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新和服務(wù)國(guó)家重大需求的能力有待進(jìn)一步提高，解決中醫(yī)現(xiàn)代化關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題和臨床重大疑難問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提升。我們必須進(jìn)一步發(fā)揮原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，守正創(chuàng)新，為中醫(yī)藥現(xiàn)代化開辟新賽道、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。
推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代”，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展亦是如此。中醫(yī)藥現(xiàn)代化是一條新賽道，既沒(méi)有教科書，也沒(méi)有現(xiàn)成答案，需要在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。中醫(yī)藥現(xiàn)代化必須堅(jiān)持“中主他隨”，傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥理論，創(chuàng)新中醫(yī)藥實(shí)踐，開展中醫(yī)藥研究，踏實(shí)走好中醫(yī)藥進(jìn)步的“守正創(chuàng)新之道”。北京中醫(yī)藥大學(xué)深入實(shí)施“解碼中醫(yī)”計(jì)劃，加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、典籍開發(fā)利用、名老中醫(yī)道術(shù)傳承研究，用現(xiàn)代科學(xué)深化基礎(chǔ)理論、診療規(guī)律、作用機(jī)理的研究詮釋，提供健康醫(yī)藥、醫(yī)工設(shè)備等產(chǎn)品，以信息化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提升中醫(yī)藥臨床服務(wù)能力。積極開展防治重大疑難疾病和新發(fā)突發(fā)傳染病等臨床研究。以傳染病為例，要在中醫(yī)經(jīng)典理論主導(dǎo)下，結(jié)合呼吸、消化、急危重癥等臨床各科，運(yùn)用現(xiàn)代影像學(xué)等診斷方法，以及循證醫(yī)學(xué)、大數(shù)據(jù)等手段，圍繞傳染病的預(yù)防、預(yù)警、診斷、辨證、治療、康復(fù)等進(jìn)行研究，切實(shí)提高傳染病的防治水平。
推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，要強(qiáng)化有組織科研。今年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研推動(dòng)高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，強(qiáng)調(diào)高校在持續(xù)開展自由探索基礎(chǔ)研究之外，加強(qiáng)有組織科研，更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。在此指導(dǎo)下，中醫(yī)藥院校要注重發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)重大科技項(xiàng)目的培育和組織，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和“卡脖子”問(wèn)題，形成高效的組織動(dòng)員體系和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資源配置模式。例如針對(duì)中醫(yī)藥基本理論的現(xiàn)代研究、中醫(yī)經(jīng)典的傳承挖掘、重大疾病的中醫(yī)藥防治等重點(diǎn)方向，大力推行“揭榜掛帥”等方式公開發(fā)榜重大科技項(xiàng)目和目標(biāo)、成果等，推動(dòng)各類創(chuàng)新資源向重大科技項(xiàng)目集聚，讓那些想干事、能干事、干成事的科技領(lǐng)軍人才掛帥出征，同時(shí)注重人才梯隊(duì)構(gòu)建，培養(yǎng)引進(jìn)一批有明顯創(chuàng)新潛力的中青年人才，支持中青年人才挑大梁、當(dāng)主角。
推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，要構(gòu)建高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，科學(xué)研究范式正在發(fā)生深刻變革，學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展，許多重大科技項(xiàng)目都是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要“政產(chǎn)學(xué)研用”上下聯(lián)動(dòng)，又需要各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)橫向協(xié)作推進(jìn)。中醫(yī)藥領(lǐng)域的高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)相對(duì)缺乏。中醫(yī)藥院校必須深化協(xié)同創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科方向，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新，積極構(gòu)建政府、企業(yè)、社會(huì)等力量多元參與機(jī)制。通過(guò)籌建國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同的科技創(chuàng)新格局。同時(shí)以高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)為基礎(chǔ)，打造一批多學(xué)科交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、大師引領(lǐng)、錯(cuò)位發(fā)展的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)集群和一流科技領(lǐng)軍人才，并在人才梯隊(duì)、科研條件和管理機(jī)制等方面加強(qiáng)配套支持。
要以人為本，為發(fā)展聚動(dòng)力
黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào) “堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。維護(hù)人民根本利益，增進(jìn)民生福祉，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。”中醫(yī)藥高等教育發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，讓每一位師生職工都有強(qiáng)烈的歸屬感，獲得感、榮譽(yù)感，只有這樣事業(yè)發(fā)展才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
深化管理體制機(jī)制改革，激發(fā)人才活力。貫徹落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，結(jié)合中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，提升中醫(yī)藥人才評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的針對(duì)性和科學(xué)性，不用一把尺子衡量，要針對(duì)教學(xué)型、科研型、臨床型、復(fù)合型等人才建立多元化人才評(píng)價(jià)機(jī)制。比如北京中醫(yī)藥大學(xué)緊緊圍繞中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需求，在職稱評(píng)審中開辟“傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論研究”“臨床名醫(yī)”綠色通道，克服唯論文、唯學(xué)歷、唯職稱、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的導(dǎo)向。堅(jiān)持全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，完善“精準(zhǔn)定位、分類培育、一人一策”工作機(jī)制，提升教育、科研、醫(yī)療、管理等各類人才隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化水平，大力推動(dòng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任等改革，完善績(jī)效考核體系，形成充滿生機(jī)和活力的良性用人機(jī)制。
傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化，催生思想動(dòng)力。深入學(xué)思踐悟習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥工作的重要論述精神，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合，將大醫(yī)精誠(chéng)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合起來(lái)，探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的路徑，在文化傳承創(chuàng)新中踐行育人使命。大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，加強(qiáng)“中醫(yī)文化學(xué)”學(xué)科建設(shè)，深挖中醫(yī)經(jīng)典文獻(xiàn)精髓，詮釋中醫(yī)藥文化哲學(xué)內(nèi)涵。積極適應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播，注重中醫(yī)藥特色的健康教育，在推進(jìn)中醫(yī)藥文化走進(jìn)中小學(xué)、走進(jìn)基層中樹立天人相應(yīng)的生命觀、健康觀，使中醫(yī)藥文化的浸潤(rùn)延伸至家庭和社會(huì)。加強(qiáng)“中醫(yī)國(guó)際傳播學(xué)”學(xué)科建設(shè)，推出原創(chuàng)性學(xué)術(shù)文化成果，講出中醫(yī)好故事、發(fā)出中醫(yī)好聲音。完善具有中醫(yī)藥特色學(xué)校文化標(biāo)識(shí)體系，營(yíng)造尊師重教的文化氛圍，將學(xué)校的辦學(xué)思想和精神品格，展現(xiàn)在校園的一草一木，浸潤(rùn)于師生的一言一行，形成特色鮮明的校園文化和育人環(huán)境，匯聚成學(xué)校事業(yè)發(fā)展最持久的力量。
營(yíng)造人心向?qū)W的辦學(xué)氛圍，匯聚強(qiáng)大合力。一所有溫度的大學(xué)才能稱得上一流大學(xué)。要把人心向?qū)W、關(guān)愛(ài)師生員工的理念深入到辦學(xué)治校的每個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向、以呼聲為指針，推進(jìn)“放管服”改革，優(yōu)化流程，改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高服務(wù)師生的能力和水平。要著力解決師生員工“急難愁盼”問(wèn)題，通過(guò)信息化、智能化，推進(jìn)“一站式”服務(wù)，積極為人才松綁，讓師生安心做學(xué)問(wèn)。同時(shí)要深化“三全育人”綜合改革，推進(jìn)一站式學(xué)生社區(qū)管理改革，充分挖掘調(diào)動(dòng)課堂、教材、實(shí)踐、管理等多方面育人要素，努力實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位、全員育人。
旗幟引領(lǐng)方向，思想照亮征程。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)中醫(yī)藥高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的二十大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，在中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展之路上一路高歌奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。